為什么你的孩子GPA 3.9，卻被美國Top30大學拒之門外？內幕揭秘！

“孩子GPA 3.9，標化成績也不低，為什么連夢校的面試機會都沒有？”
“某某同學GPA才3.7，卻拿到了美國TOP30大學的錄取，憑什么？”

很多家長都有類似的困惑，特別是看到成績不如自己孩子的學生被名校錄取時，內心更是不解。美國大學錄取真的只看成績嗎？不妨看看這兩個案例，你就知道答案了。

案例1：GPA 3.9，標化優(yōu)秀，卻被拒

Lily是美高學生，GPA 3.9，SAT 1520，托福115，看上去是“學霸級”選手。家長和她都信心滿滿，認為申請TOP30大學穩(wěn)了，甚至沖擊TOP10。

但最終，她的申請結果卻令人失望：除了一所排名40+的學校給了offer，其余學校全部拒絕。

她到底輸在哪里？

一看活動列表，全是“常規(guī)選項”：

• 學校社團成員，偶爾做志愿活動；

• 暑假去了一次名校夏校，但并無亮眼表現(xiàn)；

• 課外活動沒有長線投入，沒有突出的個人品牌。

Lily的申請材料像是一張“千篇一律的答卷”，在名校招生官眼中，并沒有特別之處。

案例2：GPA 3.7，卻收獲TOP30大學offer

再看看David，他的GPA“僅”3.7，SAT 1450，在標準化成績上并不占優(yōu)勢。但他卻拿到了TOP30大學的錄取，甚至還有獎學金。

為什么？

• 他連續(xù)三年參加STEM競賽，獲得了全國級獎項；

• 他在高二暑假組建了一個公益項目，幫助低收入家庭的孩子學習編程，并獲得當?shù)孛襟w報道；

• 申請文書展現(xiàn)了他對科技的深刻思考，并且結合自己的經(jīng)歷，展現(xiàn)了對社會問題的關注。

美國大學錄取真正看重的是什么？

招生官在乎的不僅僅是成績，更看重學生的個性、領導力、影響力，以及他們能為學校社區(qū)帶來的獨特價值。

GPA高≠穩(wěn)錄名校，家長們需要注意這三大誤區(qū)！

? 誤區(qū)1：只拼成績，忽略軟實力
美國大學喜歡“有故事的人”，如果成績很高但沒有特色，依然可能被拒。招生官希望看到學生的成長、思考和影響力，而不是一個“只會考試的機器”。

? 誤區(qū)2：課外活動拼數(shù)量，不拼質量
不少家長認為活動越多越好，結果填滿了一堆“無效活動”。但大學更看重的是學生在某一領域的深耕和影響力，而不是浮于表面的參與。

? 誤區(qū)3：文書泛泛而談，缺乏深度
文書是申請中的核心部分，很多學生只是簡單描述自己的經(jīng)歷，沒有深入挖掘自己的成長和思考。缺乏個性的文書，往往無法吸引招生官的注意。

如何打造具有競爭力的美國名校申請？

? 1. 早規(guī)劃，建立個人品牌
高中早期就要開始規(guī)劃課外活動，找到孩子的興趣點，打造獨特的競爭優(yōu)勢。

? 2. 深入?yún)⑴c，培養(yǎng)領導力
相比“蜻蜓點水”式的活動經(jīng)歷，招生官更喜歡看到學生在某一領域深耕，甚至產生社會影響。

? 3. 個性化文書，展現(xiàn)獨特思考
優(yōu)秀的文書不僅講故事，更要展現(xiàn)學生的思考深度，能夠讓招生官感受到他們的成長和潛力。

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